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| 目的调查浙江省中医药文化进小学课堂现状，并探讨相关对策。方法选取浙江省正在开展《中医药与健康》课程的4所小学，采取整群抽样的方法抽取4所小学五年级学生并发放问卷，专人负责回收并进行统计分析。结果共获得有效问卷1023份。B小学学生对中医药文化的兴趣度最高，C小学学生对中医药文化的认知度最高，但课程开展过程中仍存在师资缺乏等问题。结论中医药文化进小学课堂教育成果明显，但课程内容和形式仍需改革。建议从重视顶层设计、改良教学内容及方式、解决师资问题等方面入手，促进小学中医药教育工作的深入发展。 |
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| DOI：10.12056/j.issn.1006-2785.2019.41.4.2018-3121 |
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| 基金项目:浙江省社会科学界联合会社科普及课题（19ZC31） |
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